學生怎麼教都教不會,誰的問題?

在學生時期很容易遇到有些老師永遠就只有一種教學方式,用很多專業術語來講解他所了解的東西,講得口沫橫飛,結果底下學生有聽沒有懂,他就會認為是學生的問題,甚至還怪學生不懂怎麼不問問題。

哪一種人比較適合教導別人,我分為以下幾類:

1.學習之路較坎坷的人
在學習的路上跌跌撞撞,遇到很多問題,並且將這些問題解決過一遍的人,很適合做教導,像我剛進國一時的數學時常20分以下,但是因為班導是數學老師,每天都會發給我們一張~兩張大考卷要寫,練習了一兩年,最後也在一次段考考出了一百分證明了自己的實力,之後在高中和大學也開始把同學的數學從不會教到會,比數學老師還要會教,因為我走錯的路夠多,所以我了解哪邊是學生容易不懂的部分,我可以為他們解答。

2.懂得變通的人
當你一個方法行不通,你可以使用其他種方法,一個方法只會產生一種結果,你就算嘗試了一百次還是一樣,不懂變通的老師永遠只會使用那一種方法,他自己也無法再進步,當你是一位導師,你除了要在你的領域上進步外,你也必須在教導這方面上開始學習,懂得改變教導方式,懂得讓自己的教導方式變的平易近人,容易讓人吸收了解,這才是教導者的專業。

3.永無止盡的學習、整合的人
當你只在一個領域讚研之久,想要從90分上到99分,但是邊際效應的關係,你要從90到99分需要運用的資源可能比你當初從0分到90分還要多,那麼你開始學習其他領域,從其他領域的經驗來與現有的專精領域做整合,或許你會有更多想法,並且保持學習能夠逐步強化自己教導的細節,也能從別的導師當中發現還能學習的技術或小技巧,這種導師才是學生認為有價值的老師,時時更新自己的思維,提醒學生之前學習到大腦的檔案要更新囉!

這世界永遠不變的就是持續改變,甚至在這個時代,今年所學的明年或許就用不到了,不做改變的人就只能漸漸的被世界給淘汰!

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